Clotilde Camphin :
Métapédagogue à Ensisheim, animatrice Kimochis® et éveil musical
Clotilde Camphin
Métapédagogue à Ensisheim
Portée par une approche bienveillante, j’accompagne dans les apprentissages les enfants en difficulté scolaire ou à besoins spécifiques.
Je les aide à dépasser leurs difficultés scolaires, renforcer leur confiance en eux et progresser à leur rythme.
Un parcours dédié à
l’accompagnement des enfants
Métapédagogue diplômée
3 ans de pratique spécialisée
Ambassadrice Kimochis®
depuis 2021
Institutrice diplômée
15 ans d’expérience dans l’enseignement
Découvrez
mon parcours
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Avant tout,
un parcours d'enseignante
Professeure des écoles pendant plus de 15ans, j'ai accompagné des centaines d'élèves aux profils et aux besoin variés.
Cette expérience m'a permis de rencontrer de nombreuses rèalités scolaires, mais surtout de comprembre une chose essentielle :
Chaque enfant apprend, comprend et progresse différemment.
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Quand le personnel
rejoint le professionnel
Un défi personnel est ensuite venu bouleverser mon parcours : la difficulté scolaire de l'un de nos enfants.
On m’a expliqué qu’il ne rentrait pas dans les attendus scolaires «classiques».
Face à cette situation, j’ai fait le choix de chercher des solutions, de comprendre autrement, et de regarder mon enfant dans sa globalité, au-delà des résultats scolaires.
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Une approche qui a du sens
J’y ai trouvé une approche qui faisait profondément sens pour moi :
m’intéresser au processus d’apprentissage, valoriser les points forts, respecter le rythme de chacun et redonner confiance.
C'est cette maniére de regarder l'enfant dans sa globalité qui a guidé la suite de mon parcours.
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Une expérience auprès d'enfants aux
profils variés
Peu à peu, j’ai commencé à accompagner d’autres enfants et leurs familles.
Depuis plus de trois ans, j’ai également eu la chance de travailler auprès d’enfants présentant des besoins spécifiques plus importants, notamment des enfants avec autisme, non verbaux ou en situation de handicap moteur.
Ces accompagnements ont renforcé ma conviction:
Chaque enfant a son propre chemin, ses ressources et son potentiel.
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Une posture d'accueil et de confiance
Chaque enfant est accueilli dans sa singularité, avec bienveillance, respect et une profonde confiance dans ses capacités de progression.
Je suis convaincue que chaque enfant peut progresser, quelle que soit sa marche de départ.
Accompagner un enfant à grandir ne se résume pas aux apprentissages scolaires : les émotions, la confiance, la relation à soi et aux autres font pleinement partie du chemin.
Ce qui est au cœur
de ma pratique
Une conviction profonde :
Si l'on veut changer le monde, alors prenons soin de notre jeunesse.
Le Respect ...
... de soi-même, des autres, des objets.
La Bienveillance et la Douceur
Rien ne rentre par la force.
La Confiance
Croire que tous peuvent y arriver, progresser.
L’Encouragement
Voir ce qui va, voir les progrès réalisés.
La Considération
... de la personne dans son entiereté - dans son unicité.
Le Plaisir ...
... de faire et d’apprendre ensemble.
Mon engagement
auprès des enfants
Faire évoluer les enfants qu’on me confie, dans la connaissance de soi (kimochis) dans l’éveil musical et dans les apprentissages scolaires.
Accueillir avec douceur et bienveillance tous les élèves qui me sont confiés.
Et ceux qui ont des difficultés scolaires, leur redonner confiance en eux, et les aider à comprendre et dépasser leurs blocages.
Les regonfler, et restaurer confiance en eux : tout le monde est capable de quelque-chose.
Accompagner des parents dont un de leur enfant est porteur de handicap, pour les aider à enseigner et faire progresser au mieux leur enfant.
Croire en leurs capacités !
D’autres
Métapédagogues
Christine Mayer et Isabelle Debever.
Formatrices et amies.
Chacune d'entre elles a à cœur de faire progresser les apprenants qui leur sont confiés.
Elles ont chacune plusieurs atouts, avec leurs spécificités.
Les témoignages
des parents
Photos de
mes ateliers
Questions
fréquentes
Mon enfant a des difficultés de comportement en classe, en quoi est-ce utile de venir vous voir ?
Parfois, l’enfant est en échec. Il trouve alors des moyens détournés pour appeler à l’aide. Etre dans un environnement sécurisant, peut l’aider à s’ouvrir et à se poser les vraies questions : De quoi ai-je besoin réellement ? J’ai des difficultés de lecture - en maths- , mais je veux pas me l’avouer. Je préfère me faire remarquer pour autre chose que mes lacunes. Mon mauvais comportement masque mes incompétences. Je reste alors un Caïd au yeux de mes copains, au lieu d’un Nul en maths... Réglons alors le vrai problème -La lecture/ les maths. Le comportement disparaitra de lui-même.
Mon enfant a déjà beaucoup de suivi ( orthophoniste, ergothérapeute, psychologue, etc..) En quoi votre accompagnement est-il différent ?
Tous ces suivis sont complémentaires. La métapédagogie offre une porte d’entrée différente avec le même objectif : améliorer les compétences et l’estime de lui de votre enfant.
À quel âge peut-on commencer la musique ?
Très jeune ! Même avant la naissance d’un enfant, on peut lui faire écouter de la musique.
J’interviens aussi en crèche. Ce sont des moments très doux et délicats. Les enfants de 1an et demi, deux ans sont très réceptifs à la musique. Ils vivent avec leur corps ces moments musicaux.
Nous accueillons ensuite les enfants de 3 ans et + pour les séances d’éveil.
Depuis combien de temps la Métapédagogie existe-t-elle ? C’est un métier nouveau ?
Depuis plus d’une dizaine d’années, Christine Mayer forme des métapédagogues. C’est en effet, un métier relativement récent.
Mon enfant est déjà en CM2, est-il possible de rattraper autant de retard accumulé ?
Oui, évidemment. 5 ans de scolarité ne sont rien en comparaison d’une Vie. Il n’est jamais trop tard pour bien faire. Donnons-lui toutes ces chances pour sa Vie.
Mon enfant a besoin d’un suivi psychologique, est-ce que vos ateliers Kimochis remplaceraient des séances chez un professionnel de la santé ?
Non pas du tout !
Un suivi psychologique est à prendre très au sérieux.
Et je ne me substitue pas du tout à tout ce que les psychologues peuvent faire en séance, ni à toute leur formation.
Leur travail est très approfondi.
Mes ateliers sont là pour initier le sujet des émotions, faire découvrir ce monde intérieur, mais ne peuvent pas remplacer une séance individuelle chez un professionnel de santé.
Contactez-moi
Formulaire de contact
Vous vous posez des questions sur le parcours de votre enfant, ses apprentissages et ses émotions ?
Vous voulez que votre enfant apprenne la musique ?
Vous cherchez à mieux comprendre sa manière de fonctionner et à savoir s’il existe des pistes adaptées à sa situation ?
Je vous propose un premier contact, sans engagement, pour échanger autour de vos interrogations et voir ensemble si un accompagnement peut avoir du sens.
Je vous répondrai dans les meilleurs délais.
Chaque enfant, chaque famille et chaque parcours sont uniques.
Il n’existe pas de question inutile.
Pour les professionnels de l’enfance et de l’éducation :
Ce premier échange peut également permettre de réfléchir à une orientation ou à un accompagnement complémentaire, en lien avec les besoins de l’enfant.